关键词： 教师资格证

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教学内容：

教材第101页总复习第1题，练习二十五第1、2、3题。

教学目标：

知识技能

（1）使学生进一步掌握100以内的笔算加法和减法，能熟练地进行计算。

（2）使学生进一步掌握估算方法，提高估算的意识和能力。

（3）使学生能够灵活运用所学的100以内的加减知识解决简单问题。

过程与方法

通过学生“说一说”“做一做”等活动，培养学生认真审题、细心的习惯。

情感态度与价值观

在学习过程中，培养学生合作学习、互帮互学的良好习惯。

教学重、难点：

熟练地掌握100以内的加减法。

教法与学法：

教法：谈话法。

学法：自主探究法。

教学准备：

口算卡片。

教学过程：

一、复习引入

（1）口算。（出示卡片）

75－8＝    36+40＝    42－9＝    54+8＝    48－40＝

52－7＝    36+4＝    50－20＝    57－20＝    84－7＝

75－6＝    84－60＝

（2）谈话揭示课题。

今天我们这节课就来复习100以内的笔算加法和减法。（板书课题）

二、复习旧知

（1）复习笔算两位数加减法。

教材第101页第1题。

指名读题。

笔算加减法应注意什么？

相同数位对齐，从个位算起，加法个位满十向十位进1，减法个位不够减向十位退1。

指名上台笔算，其余同学在练习本上计算。

（2）复习连加连减和加减混合。

出示练习题：30+24+28＝　　75－26－35＝　　45+27－59＝

全班齐练，集体订正。

小结：为了简便可以把分步计算的两个竖式连起来写。

三、巩固练习

（1）完成练习二十五第1题。

要求学生看清运算符号，认真审题，再独立完成。

（2）完成练习二十五第2题。

学生独立完成，然后集体订正。

（3）完成练习二十五第3题。

独立完成。

四、总结提升

通过这节课的复习，相信同学们的计算会更熟练，在计算时只要认真审题，看清运算符号，相信大家会很棒！

板书设计

100以内的笔算加法和减法的复习

一笔算两位数加法

   和： 和：

 差： 差：

二连加连减和加减混合

30+24+28＝　　75－26－35＝　　45+27－59＝

课后反思

本课中安排了两道小题，着重复习笔算两位数加、减法的计算方法。复习时，可以引导学生回忆本学期所学习的笔算两位数加、减法是怎样计算的。教学中应注意的是，让学生用自己的语言正确表达即可，教师不总结出条文来让学生背，而应使学生在理解的基础上掌握计算方法。对于一些比较简单的问题，可以多让学习有困难的学生说一说，逐渐培养他们的学习自信心。对于具体计算，允许学生用不同的计算方法，如学生可以用笔算也可以用口算，只要学生计算正确就可以了。

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