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《龟兔赛跑》

【设计意图】

故事永远是孩子们的最爱，故事更是孩子们猜一猜、听一听、说一说、想一想的重要阶段的开始。在日常生活和集体活动中，幼儿喜欢听故事，喜欢讨论新的问题，爱刨根究底，根据故事的提示和要求能进行较丰富的联想，每一个新鲜的事、物都会让他们问上一句“为什么？”让幼儿通过猜猜、听听、想想等形式感受理解故事内容，创编合乎情理的故事情节，力求使每个幼儿能自由、主动、积极、愉快地学习。

【活动目标】

1．鼓励幼儿大胆讲出故事的大概情节，能够积极地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

2．使幼儿初步懂得坚持到底就是胜利的寓意。

【教学重点、难点】

重点：通过仔细观察场景图，能说出合理的故事内容。

难点：对自己创编的内容能连贯表达出来。

【活动准备】

1．兔子、乌龟的头饰

2．场景图

3．故事

【活动过程】

（一）谈话导入

师：小朋友们，你们参加过比赛吗？

幼：参加过。

师：那么今天教师请了几个小动物来参加比赛，你们想看吗？

（二）激发兴趣

1．出示场景，让幼儿仔细看场景图。

师：大森林的早晨特别美丽，看一看都有谁来了？

幼：兔子、乌龟、猴子等。

师：乌龟和兔子在争论什么？

幼：乌龟说它跑得快，兔子说它跑得快。于是它们决定进行比赛。

2．森林里的其他小动物们兴奋地喊道：“快来看呀！兔子和乌龟开始赛跑啦！”

师：你们猜一猜是兔子先跑到终点，还是小乌龟呢？为什么？

幼：我觉的这次比赛肯定是小兔子赢。因为小兔子的腿长，跑得快，而乌龟的腿短，还有壳，跑得慢，会输的。

师：你觉得小兔子一定能够获得胜利，因为小兔子跑得特别快。

幼：我猜这次一定是乌龟赢。因为兔子想自己跑得快，就可能骄傲，所以小兔会输。

师：每个小朋友的想法都不一样，到底是谁获得了胜利呢？别急，我们一起去看一看龟兔赛跑吧。

（三）想象表达

“运动员入场”，再一次出示场景图。

师：瞧，运动员们一个个都特别有精神，你们想给谁加油呢？

幼：我想对乌龟说，“乌龟你一定要有自信，一定会拿金牌的，加油！”

乌龟：我一定努力，一定会拿金牌的，你放心。

幼：我想对小兔说，“你不要自以为跑得快，看不起乌龟，不要骄傲，一定要赢乌龟噢！”

小兔：你们放心，我会跑过乌龟的，一定会拿金牌的。

教师小结：看来，它俩对今天的比赛特别有信心，祝它们成功吧！

（四）讲述故事

1．教师看场景图讲述故事，幼儿倾听，进行引导，让幼儿进行讲述。

2．教师和幼儿一起看图进行复述。

3．请个别幼儿看图进行复述，教师进行引导。

【活动延伸】

1．把场景图和头饰放到区域里，请幼儿进行分角色表演。

2．把今天所学的故事回家讲给爸爸妈妈听，也可以请爸爸、妈妈一起表演。

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