关键词： 教师资格
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2022下半年教资笔试在线估分|中学《综合素质》试题及答案解析
一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）
1,答案：B“自我更新关注”阶段
解析：本题考查教师准业发展的阶段。叶澜教授“自我更新”取向的教师专业发展阶段论认为教师专业发展分为“非关注”阶段、“虚拟关注”阶段、“生存关注”阶段、“任务关注”阶段、“自我更新关注”阶段五个阶段。自我更新关注阶段是指教师不再受外部评价或职业升迁的牵制，自觉依照教师发展的一般路线和自己目前的发展条件，有意识地自我规划，以谋求最大程度的自我发展，关注学生的整体发展。题干中，教师能够在教授学科知识的同时，不仅限于授课，进而有意识地以构建和谐师生关系为行动方向，体现了该教师进行有意识的规划和自我发展。故本题答案为B。
2.答案：D忽视了学生发展的未完成性
解析：本题考查学生是发展中的人。学生是成长发展中的人包括相互关联的两层意思：第一，学生具有“未完成性”；第二，学生是成长过程中的人。其中，学生具有“未完成性”是指学生身上具有丰富的潜能，存在广阔的发展空间，蕴藏着对于复兴中华民族大业至关重要的人力资源。促进每一个学生的充分发展，是新课程改革的一项重要使命。题干中康老师的说法没有意识到学生身上具有丰富的潜能，存在广阔的发展空间，故本题答案为D。
3.答案：A合理，有助于实现教育公平
解析：本题考查教育公平。教育公平是社会公平的重要基础。教育公平的关键是机会公平，基本要求是保障公民依法享有受教育的权利，重点是促进义务教育均衡发展和扶持困难群体，根本措施是合理配置教育资源，向农村地区、边远贫困地区和民族地区倾斜，加快缩小教育差距。题干中某市教育行政部门组织名师录制课堂教学视频，并提供给农村教师作为教学资源体现了教育资源向农村地区倾斜，有助于实现教育公平，故本题答案为A。
4.答案：C良好的课程开发意识与能力
解析：本题考查新课程背景下的教师观。新课程背景下教师要进行角色的转换，教师应是课程的建设者和开发者。教师要形成强烈的课程意识和参与意识，要了解和掌握各个层次的课程知识，要提高和增强课程建设能力，要锻炼并形成课程开发的能力。题干中陈老师从大量名著中为学生精选阅读材料，表明陈老师是课程资源的开发者和建设者，具备良好的课程开发意识与能力，故本题答案为C。
5.答案：B中央军事委员会
解析：本题考查我国党政机关的相关内容。中国共产党中央军事委员会是中国共产党领导下的最高军事领导机构，简称（中共）中央军委。其主要职能是：直接领导全国武装力量。中央军事委员会由主席、副主席若干人、委员若干人组成。根据《宪法》第62条【全国人大只能】第六款：选举中央军事委员会主席；根据中央军事委员会主席的提名，决定中央军事委员会其他组成人员的人选，因此，中央军事委员会由全国人民代表大会选举产生。根据《宪法》第93、94条的规定，中央军事委员会实行主席负责制，中央军事委员会主席对全国人民代表大会和全国人民代表大会常务委员会负责。根据《中国共产党章程》，中央纪律检查委员会由中国共产党的全国代表大会选举产生，在中共中央委员会领导下进行工作。中纪委由党代会产生，与题干不符。故本题答案为B。
6.答案：C不合法，应当均衡配置教育资源
解析：本题考查《中华人民共和国义务教育法》。《中华人民共和国义务教育法》第六条规定∶“国务院和县级以上地方人民政府应当合理配置教育资源，促进义务教育均衡发展，改善薄弱学校的办学条件，并采取措施，保障农村地区、民族地区实施义务教育，保障家庭经济困难的和残疾的适龄儿童、少年接受义务教育。"题干中某县人民政府不顾实际需求，将有限的教育资源投入到两所优质初中违背了促进义务教育均衡发展，故本题答案选C。
7.答案：C专业奖学金
解析：本题考查《中华人民共和国教师法》。《中华人民共和国教师法》第十八条规定：“各级师范学校学生享受专业奖学金”，故本题答案为C。
8.答案：D行政处分
解析：本题考查《中华人民共和国教师法》。《中华人民共和国教师法》第三十八条规定：“违反国家财政制度、财务制度，挪用国家财政用于教育的经费，严重妨碍教育教学工作，拖欠教师工资，损害教师合法权益的，由上级机关责令限期归还被挪用的经费，并对直接责任人员给予行政处分；情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。”题干中某中学的行为严重损害教师的合法权益，应对直接负责的主管人员和其他直接责任人员给与行政处分，故本题答案为D。
9.答案：B委托琳琳的伯父代为监护
解析：本题考查《中华人民共和国未成年人保护法》。《中华人民共和国未成年人保护法》第二十二条规定：“未成年人的父母或者其他监护人因外出务工等原因在一定期限内不能完全履行监护职责的,应当委托具有照护能力的完全民事行为能力人代为照护;无正当理由的，不得委托他人代为照护。未成年人的父母或者其他监护人在确定被委托人时，应当综合考虑其道德品质、家庭状况、身心健康状况、与未成年人生活情感上的联系等情况，并听取有表达意愿能力未成年人的意见。”B琳琳的伯父更加合适。故本题答案为B。
10.答案：C处以有期徒刑和罚金
解析：本题考查《中华人民共和国预防未成年犯罪法》。《中华人民共和国预防未成年犯罪法》第四十五条规定“未成年人实施刑法规定的行为、因不满法定刑事责任年龄不予刑事处罚的，经专门教育指导委员会评估同意，教育行政部门会同公安机关可以决定对其进行专门矫治教育。”《刑法》第十七条规定：“已满十二周岁不满十四周岁的人犯故意杀人、故意伤害罪，致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成残疾，情节恶劣，经最高人民检察院核准追诉的，应当负刑事责任。”题目中王某是13岁未成年人，因此不能给与刑事处罚。故本题答案为C。
11.答案：A学校不承担赔偿责任
解析：本题考查《学生伤害事故处理办法》。《学生伤害事故处理办法》第二章第十三条规定：“在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的事故，学校行为并无不当的，不承担事故责任；事故责任应当按有关法律法规或者其他有关规定认定。”题干中，该学生逃课、翻墙导致受伤属于自身违反校规校纪的行为后果，与老师和学校之间并不存在必然的因果关系。题干故本题答案为A。
12.答案：C侵犯了学生参加教育教学安排的各种活动的权利
解析：本题考查学生的权利。依据《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国义务教育法》的规定，学生享有参加教育教学权、获得经济资助权、获得学业证书权、申诉起诉权、受完法定年限教育权。其中，参加教育教学权学生享有“参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料”的权利，简称“参加教育教学权”。这是学生的基本权利。题干中，教师不允许该生参加学校运动会活动，体现出侵犯了学生参加教育教学活动的权利。故本题答案为C。
13.答案：A应作为教师聘用的重要参考
解析：本题考查《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》。《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》指出，鼓励有条件的地方和学校结合实际探索开展拟聘人员心理健康测评，作为聘用的重要参考。严格规范教师聘用，将思想政治和师德要求纳入教师聘用合同。故本题答案为A。
14.答案：D尊重学生的人格
解析：本题考查学生的权利和义务。人格尊严权指学生享有受他人尊重，保持良好形象及尊严的权利，如教师不得对学生进行谩骂、变相体罚或其他有侮辱学生人格尊严的行为。题干中，该学生认为老师的教训让他失去了良好的形象，进而转化为逆反心理，故王老师应再后续注意尊重学生的人格。故本题答案为D。
15.答案：A功利性与超功利性的统一
解析：本题考查教师职业行为选择标准。教师职业行为选择标准具有功利性与超功利性。所谓功利性，是指任何道德行为选择的确立，都反映着人与人之间一定的利益关系。教师道德行为选择的标准又具有超功利性。首先,教师道德行为选择的标准虽然来自利益关系,但它又具有相对的独立性,有着自己特殊的地位、职责和使命,与利益关系不是直接的、一对一的决定关系。其次,教师道德行为的选择标准虽然反映着利益的要求,但这种利益是社会整体的利益,而不仅仅是教师个人的利益。再次,教师道德行为选择的标准在许多场合不但与教师的利益无关,而且是刚好相反。标准要求教师去选择那些具有很高价值的可能性,这种选择总是或多或少地需要教师做出个人牺牲。题干中，任老师在家中事务繁多、家人住院的情况下，不辞辛苦，牺牲掉个人陪护家人的时间，依然保障高质量的教育教学，体现了任老师职业道德行为选择的超功利性。故本题答案为A。
16.答案：B学校教育应保持根本利益的一致性
解析：本题考查家校合作。教育影响的一致性原则，是指进行教育时应当有目的、有计划地把来自各方面对学生的教育影响加以组织、调节、整合，使其互相配合、协调一致、前后连贯地进行，以保障学生能按教育目的的要求发展。家庭与学校通力合作，才能显示出强大的教育力量，形成家庭教育与学校教育的一致性、连续性，才能取得事半功倍的效果，创造出最大的合力，才能促进孩子的健康成长。题干中，李老师主动与家长联系并提出建议，体现了学校教育的一致性原则。故本题答案为B。
17.答案：C投壶
解析：本题考查历史人文。投壶是中国古代士大夫宴饮时做的一种投掷游戏，也是一种礼仪。在战国时期较为盛行，尤其是在唐朝，得到了发扬光大。投壶是把箭向壶里投，投中多的为胜，负者照规定的杯数喝酒。故本题答案为C项。
18.答案：D人类工程
解析：本题考查人文。世界遗产是指被联合国教科文组织和世界遗产委员会确认的人类罕见的、无法替代的财富，是全人类公认的具有突出意义和普遍价值的文物古迹及自然景观。世界遗产包括世界文化遗产（包含文化景观）、世界自然遗产、世界文化与自然双重遗产三类。广义概念，根据形态和性质，世界遗产分为物质遗产（文化遗产、自然遗产、文化和自然双重遗产）和非物质文化遗产。文物：从历史、艺术或科学角度看，具有突出的普遍价值的建筑物、碑雕和碑画，具有考古性质成分或结构，铭文、洞穴以及其综合体。故本题答案为D项。
19.答案：B诸葛亮
解析：本题考查历史人文。《出师表》是三国时期蜀汉丞相诸葛亮在决定北上伐魏、克复中原之前给后主刘禅上书的表文。《梁父吟》是三国诸葛亮创作的一首乐府诗，从望荡阴里见三坟写起，转到写坟中人被谗言遭杀害的悲惨事件，再转到揭出设此毒计之人。故本题答案为B项。
20.答案：C辛亥革命
解析：本题考查中国历史。辛亥革命是指发生于中国农历辛亥年旨在推翻清朝专制帝制、建立共和政体的全国性革命。辛亥革命推翻了统治中国几千年的君主专制制度，建立起共和政体，结束君主专制制度。传播了民主共和理念，极大推动了中华民族思想解放，以巨大的震撼力和影响力推动了中国社会变革。故本题答案为C项。
21.答案：B《独立宣言》
解析：本题考查历史文件。《独立宣言》是北美洲十三个英属殖民地宣告自大不列颠王国独立，并宣明此举正当性之文告。故本题答案为B项。
22.答案：A《书》
解析：本题考查人文。《吕刑》是西周的法典，主要记述了其时的法律原则和详尽的赎刑及一般司法。因为是吕侯主持修订，故称之为《吕刑》。《吕刑》原本今已失传。今文《尚书》中现存《吕刑》一篇，是吕侯制定法律后遗存的官方档案文献。故本题答案为A项。
23.答案：C闻道有先后，术业有专攻
解析：本题考查人文。“闻道有先后，术业有专攻”，出自韩愈的《师说》，意思是指所知道的道理有先有后，技能学术各有研究方向。故本题答案为C项。
24.答案：A 0.25
解析：本题考查标准分数。标准分数的计算公式是z=(x-μ)/σ，x是学生成绩85，μ是平均成绩82，σ是标准差12，z=(85-82)/12，计算得出0.25，故本题答案为A
25.答案：A 93
解析：本题考查计算机知识。AVERAGE函数是EXCEL表格中的计算平均值函数，在数据库中average使用简写avg。例如，如果区域(区域：工作表上的两个或多个单元格。区域中的单元格可以相邻或不相邻)A1：A20包含数字，则函数=AVERAGE(A1：A20)将返回这些数字的平均值，该表格中AVERAGE的位置位于D5因此此处求的就是A2和A3的平均数为93。故本题答案为A选项。
26.答案：B插入
解析：本题考查计算机知识。在文档编辑过程中，特殊符号C可以进行实现插入。故本题答案为B选项。
27.答案：D打印一个工作表
解析：本题考查计算机知识。通过点击excel标签，可以进行可以进行复制、粘贴，插入、删除、重命名等功能，不可以实现打印。故本题答案为D选项。
28.答案：A“自行车”与“摩托车”
解析：本题考查逻辑推理。电视机和电话机，性质有相似之处，都可以供人们使用，且属于电子类产品。A选项的自行车和摩托车在功能和性质上也有相似之处，可以作为交通工具使用。B选项红色和红墙没有必然联系，C选项学生和青年属于交叉关系，D选项教师和女教师属于种属关系。故本题答案为A选项。
29.答案：C
解析：本题考查图形推理。C选项均为内含图形，且内部图形与外在图形一致。故本题答案为C项。
二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）
30.
参考答案：
材料中吕老师的做法很好地践行了素质教育理念。
（1）素质教育强调教师应面向全体学生。素质教育倡导人人有受教育的权利，强调在教育中每个人都得到发展，而不是只注重一部分人，更不是只注重少数人的发展。材料中，吕老师的教学面向全体学生，没有放弃任何一个对历史课不感兴趣的学生，符合素质教育要面向全体学生的要求。
（2）素质教育应促进学生的全面发展。素质教育倡导的是在教育中使每个学生都得到充分的、全面的发展。实施素质教育必须坚持德育、智育、体育、美育和劳动技术教育并举，促进学生生动活泼地发展。材料中吕老师没有拘泥于课本知识的灌输，而是引导学生从历史人物和事件中了解历史人物的历史价值，培养学生的良好品质，促进学生的全面发展。
（3）素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。材料中，吕老师的教学方法新颖，学生在这些教学方法之下，可以获得创新能力的提升。
（4）应试教育以死记硬背和机械重复训练为主，而素质教育提倡启发式、探究式教学，使学生生动、活泼、主动地学习。材料中吕老师采用灵活多变的教学方法，不仅提高了学生对历史的学习兴趣，而且减轻了学生的学业负担。
31.
参考答案：
材料中佟老师的行为是正确的，体现了爱岗敬业、教书育人、为人师表、终身学习和关爱学生的教师职业道德，值得我们学习借鉴。
（1）爱岗敬业的师德规范要求教师要忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。材料中，佟老师严谨治学，每堂课都认认真真对待，力求做到“四要”，体现了爱岗敬业的职业道德。
（2）教书育人的师德规范要求教师要遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。材料中佟老师不仅教授学生文化知识，还引导学生关注学科的实际应用，带领学生去附近的企业参观，促进了学生的全面发展，体现了教书育人的职业道德。
（3）为人师表的师德规范要求教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。材料中，佟老师在教学研讨中有老师向他请教教学经验时积极分享，和其他同事一起围绕具体主题，分头提出教学实施思路，不断研讨最终形成教学设计，说明佟老师做到了尊重同事，体现了为人师表的职业道德。
（4）终身学习的师德规范要求教师要崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。材料中，佟老师坚持阅读物理教学的最新论著，还会利用寒暑假到大学和研究所参加相关研讨活动，有时还自费去参加前沿培训，不断提高自己的专业水平，体现了终身学习的职业道德。
（5）关爱学生的师德规范要求教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。材料中，佟老师在教学过程中时刻关注学生，启发学生进行思考探索，从学生的角度出发展开教学，做到了学生的良师益友，体现了关爱学生的职业道德。
32.
参考答案：
（1）文章介绍的家庭伦理主要有“爱有差等”，“孝悌”，社会伦理主要有“忠信”；
（2）联系：社会伦理关系包含了家庭关系，又以家庭关系为基础发展而来；
区别：家庭伦理是血缘的，是不可选择的；社会伦理是以“己”为中心，和别人建立的联系，是可选择的。
三、作文（本大题共1小题，每小题50分，共50分）
参考答案：
“合抱之木，生于毫末。九层之台，起于垒土。千里之行，始于足下。”出自《道德经·第六十四章》，意思是合抱的大树，生长于细小的萌芽；九层的高台，筑起于每一堆泥土；千里的远行，是从脚下第一步开始走出来的。“登高必自卑,行远必自迩”出自《中庸》：“君子之道，辟如行远，必自迩；辟如登高，必自卑。”这里的“辟”字，与“譬”字同音同义，是打比方。“迩”，指近处。“卑”，指低处。这句话的意思是说：“君子施行中庸之道，就像走远路一样，必定要从近处开始；就像登高山一样，必定要从低处起步。所以材料启示我们无论做任何事情，都要从小事做起，有坚强的毅力，循序渐进，一步一个脚印，不可操之过急。
作文立意：“毅力”“坚持”“积累”“大生于小，多起于少”“循序渐进”
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